メキシコ壁画運動

フレスコ壁画・産業と労働・公共美術館

Diego Rivera / 1932–1933

DIAは、この連作を、技術、労働、人の営みを、美術館の中庭の四方の壁に描いた作品と説明しています。ここでは北側の壁を見ます。工場での生産を、多くの人が鑑賞する場所に描くことで、題材と場所がどう結びつくかを考えます。

27面という数は連作全体で、北壁だけの数ではありません。対象は33.10.Nです。壁画の一部、全体を写したもの、制作途中の写真は区別します。メキシコ国外への広がりを示す例なので、メキシコ国内の代表作も必要です。

学校のフレスコ壁画・女性教師への暴力と公教育

Aurora Reyes / 1936（INBAL。AGNの1934記載と不一致、未解決）

学校の玄関広間で、女性教師への暴力と、それを目撃する子どもを描いています。教育をめぐる争いを、公共教育の場で問いかける例です。デトロイトの産業や労働とは異なる題材と、メキシコ国内での展開を補います。

この壁画そのものと、準備のための素描（そびょう。下描きなどの線で描く絵）、近年の展覧会のための複製を区別します。年代はINBALが示す1936年を採用しています。AGNの異なる記載は、引き続き照合する課題として残します。

フレスコ連作・礼拝堂のドームと建築空間

José Clemente Orozco / 1930年代後半（UNESCO）

礼拝堂には、スペインと先住民の歴史を扱う壁画が広がっています。ドームに描かれた《El Hombre de Fuego》が、視線を集める中心です。一枚の平らな絵とは違い、建物の中のどこから見るかと、歴史をどう語るかの関係を説明できます。

57点は壁画群全体の数です。ドームだけの画像、礼拝堂全体、ほかの壁面を区別します。UNESCOの1936–39年という記載は、Guadalajaraでの活動期間ともされています。個々の作品を描き始めた年に、そのまま当てはめません。

屋外壁画・政治的批判・素材実験と検閲

David Alfaro Siqueiros／Bloc of Mural Paintersの協働 / 1932

ロサンゼルスの屋外の壁に、依頼されたのどかな風景とは違う、政治的なイメージを描きました。作品は白く塗りつぶされました。公共の場所で意見を表すことと、それを制限する検閲（けんえつ）を考えられます。新しい道具を使い、フレスコ技法を変えた実験も一緒に説明できます。

1932年の制作、白く塗りつぶされたこと、後の保存作業を区別します。今残る色あせた状態を、完成当初の色とは考えません。2012年は、保存を経て公開された年です。